我很喜欢英语课，喜欢课堂上的游戏环节，比如老师让我们认识拼读单词，错的就会被“砰”一下“打”回座位，我就很想继续留住，当然我最后也没有赢，不过真的很好玩。学习英语对我来说并不无聊，我觉得很有趣，学习拼读也很好玩很有意思，老师会教我们方法，很容易学习，比如al，all发音是“?”，这样看到带al，all的单词就很好拼读啦…… 我也特别喜欢Stephen老师，老师非常好玩，总有很多有趣的方法带我们学习。我想继续好好学习英语，争取参加下一次的故事大赛！

Willis是个慢热、腼腆的孩子，但是他做事很认真，一旦爱上某样东西就会激发热情且非常坚持努力；起初插班到Stephen班级，学习英语对他来说只是一项任务，但是4年学习下来，他很快跟上了班里其他同学的进度，特别从学习Phonics阶段开始，发现他的逻辑能力和英语拼读能力的充分体现，进步非常大。从开始一点点帮助下完成作业到现在独立完成作业并独立完成千里传音；连吐词发音的准确度都是有很大的提升；从传统应试教育一路走来的我们来看，要爱上一门语言学习是非常不容易的，我们很惊喜看到他对于英语的热爱，也非常期待他更大的潜力挖掘和进步。真的非常感谢老师们的帮助，特别是Willis最最最爱的Stephen老师，一个认真负责尽职的老师，从他一点点纠正很细微的发音问题，到指导家长帮助孩子找到学习方法，到如何发现孩子的长处并去放大他，真心感谢！希望阶段性的鼓励能促进成为动力，让Willis继续快乐学习英语，继续进步！

内敛的Willis有着严肃认真的学习态度，课堂上认真听讲，对于老师提出的问题会仔细“念叨”一下再去回答；缜密的Willis有着很好的逻辑思维能力，对于Phonics拼读、语法规则，理解快，运用准；积极的Willis有着很好的团队精神，对于课堂中的小组游戏有着自己的狂热，可以从中发现乐趣得到练习。Willis在长颈鹿美语的英语学习一直都在稳步的前进中，希望你可以再接再厉，取得更大的进步，更加大胆自信的去表达自我。继续加油！