幼儿阶段

对初学英语的孩子来说，第一阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有最佳配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。最佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。

对话内容皆与幼儿日常生活100%结合。从直觉式问答，提升到“思考式问答”。培养幼儿思考能力。对于日常生活会话，能举一反三、培养触类旁通的能力。逃脱“学习”英语，而使“说”英语成为直觉反应。