1 培养学生在不同语言情境下，适切灵活运用英语进行沟通表达的能力

2 设计模拟情境，透过角色扮演和解决问题等沟通式教学活动体验与学习

3 让学生不仅学会英语，还能使用英语，达到讯息传递与互补的语言功能

1 利用归纳演绎方式来学习知识，学生易于了解较复杂的知识，时间上比较经济

2 以学生的经验为基础，由老师提出问题，引导学生运用思想去回答、解决、分析、判断和归纳

3 重视学生思想与启发，利于养成学生系统思考的习惯

1 TPR主要透过语言搭配肢体动作的练习来培养出初级的口语表达能力

2 强调先有意义的语音输入，让学生自然听懂、能对指令反应，再要求其它语文技能的发展

3 让英语学习成为动态可观察意会的真实活动，更能加深英语学习的成效

1 用语言学观点设计，在以英文为母语的国家中，自然拼读法(Phonics)早已成为孩子学习语言的基础

2 长颈鹿教育将Giraffe Phonics发音系列教材纳入英语学习的主要课程，可以帮助孩子累积大量单词阅读及听写能力，激发学习兴趣

1 非以堆栈、硬记的方式学习，为渐进、渐进学习元素的教学法

2 学习时以旧学习元素为主，再添加新元素；或把学过元素，放到新情境、上下文里学习

3 让课程随年级上升而作多次循环，藉以增加其结构性与课程内容的丰富性

1 优质的教师团队，严格完整的师资培训计划、专业的教学法，搭配完整的十大追踪教学法，由浅入深、循序渐进地为学习者架构完整的语言学习能力！